«Педагог-психолог должен работать в каждой школе»

Опубликовано: 17 мая 2022

Автор: Администратор сайта

Просмотров: 306

К такому мнению пришли все участники круглых столов, проведенных в сельских школах в рамках проекта «Дорога к пониманию». Причины агрессивности, роль семьи и школьной среды в проявлении детской агрессии – эти и другие вопросы обсудили педагоги, родители подростков.
Безусловно, проявление буллинга и других форм подростковой агрессии не зависит от того, сельская это школа или городская. Большинство родителей пропадают с утра до ночи на работе. И, к сожалению, часто встречаются ситуации, когда ребенок либо «задыхается» от обилия кружков, либо предоставлен самому себе, идет на улицу или сидит за компьютером. На это накладывается еще и эмоциональная нестабильность, связанная с биологическими факторами: гормональный всплеск, перестройка организма, половое созревание. И если в этот момент подросток остаётся один на один со своим бунтарством, это может принять радикальные формы и перерасти в агрессию. К сожалению, если к этой возрастной психологической особенности прибавится социальное неблагополучие семьи, то риск вовлечения подростка в противоправную деятельность многократно возрастает. Агрессивное поведение подростков может быть спровоцировано агрессивными убеждениями и установками, высокой степенью враждебности в той среде, в которой взрослеет подросток.
Как работать с неблагополучными семьями, как уберечь своих детей от насилия - неважно, в роли палача или жертвы? Участники круглых столов были единодушны в том, что для решения этих проблем необходимо объединение усилий всех социальных служб, педагогов, психологов и, обязательно, при тесном взаимодействии с семьями воспитанников.
И педагоги, и родители едины в своем мнении, что всех учащихся, в каждой школе должен сопровождать специалист - психолог, который на системной основе организует и профилактическую работу по снижению подростковой агрессивности. Родители отметили и тот факт, что системное психолого-педагогическое сопровождение подростков будет способствовать дальней успешной социализации ребят из небольших сел и деревень, когда они продолжат свое обучение в крупных городах.