Петербургский код педагогики: как диалог поколений и традиций стал лучшей инвестицией в профессию

Опубликовано: 21 мая 2026

Автор: Администратор сайта

Просмотров: 122

Представьте: вы стоите на набережной канала Грибоедова, обсуждаете методы моделирования на уроках математики, а через час уже разбираете весовую матрицу графа в школе, где традиции полного дня работают с 1975 года. И это не фантазия.

С 12 по 15 мая 2026 года педагоги Казанской школы №18 - участники программы «Проектный офис «Профессиональное развитие молодого педагога» - прожили 4-дневную образовательную стажировку в Санкт-Петербурге.  Смысловым стержнем в эти дни для казанцев стал девиз «Вектор профессионального развития: диалог поколений и позиций в пространстве петербургских педагогических традиций».

Итог - перезагрузка профессионального сознания. Четыре дня в Санкт-Петербурге изменили представление о том, как могут и должны взаимодействовать опытные учителя и молодые специалисты.

Майские стажировки в Петербурге: три команды, три маршрута – профессиональная перезагрузка как общий результат!

Опубликовано: 20 мая 2026

Автор: Администратор сайта

Просмотров: 100

Май 2026 года стал для Центра социально-гуманитарного образования точкой кипения профессиональных смыслов: мы провели серию образовательных стажировок в Санкт-Петербурге для педагогов Татарстана.

Три потока — три уникальных маршрута. Участники стажировки из Казани, Кукмора, Азнакаевского и Сабинского районов не просто посетили культурную столицу России, а погрузились в его педагогическую атмосферу и образовательный уклад. От петербургской урбанистики, как ресурса развития учителя — до инженерных лабораторий и лучших инклюзивных практик. Мы намеренно отказались от привычных лекций и занятий: только живые диалоги профессионалов, реальные кейсы на базе школ и детских садов, и, конечно, культурный код самого вдохновляющего образовательного пространства страны.

Почему это оказалось сильнее обычных курсов? Потому что педагоги - те же ученики: им нужен не текст, а практика и опыт. Наши стажёры собирали конструктор «Fanclastic» в Тосненской инженерной школе, обсуждали модели наставничества в новейшей 704-й школе города на Неве, разбирали методику Гришаевой с логопедами детских садов и защищали собственные идеи на математическом аукционе! 

Это была эффективная перезагрузка!!! В ближайших трёх постах мы детально расскажем о каждом маршруте отдельно - инженерном, педагогическом и инклюзивном. Следите — будет интересно!

УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ! Приглашаем Вас 23 мая 2026 года принять участие в интерактивном практикуме «СЕНСОРНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ В КОРРЕКЦИИ ДЕТЕЙ: ОТ ОЦЕНКИ ОНТОГЕНЕЗА ДО ПЕРСОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВМЕШАТЕЛЬСТВА» (объем 8 академических часов)

Опубликовано: 18 мая 2026

Автор: Администратор сайта

Просмотров: 58

УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ!

Приглашаем Вас  23 мая 2026 года принять участие винтерактивном практикуме «СЕНСОРНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ В КОРРЕКЦИИ ДЕТЕЙ: ОТ ОЦЕНКИ ОНТОГЕНЕЗА ДО ПЕРСОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВМЕШАТЕЛЬСТВА» (объем 8 академических часов)

Автор и ведущий: Савельева Динара Рустемовна - магистр специального (дефектологического) образования, психолог высшей категории, практикующий нейропсихолог.

В ЦСГО успешно завершились курсы повышения квалификации для педагогов, работающих в сфере дополнительного образования детей. Программа отличалась насыщенностью и практической направленностью: участники не только получили актуальные знания, но и отработали

Опубликовано: 13 мая 2026

Автор: Администратор сайта

Просмотров: 50

В рамках обучения были детально рассмотрены ключевые направления педагогической деятельности:

*   Поддержка одарённых детей. Педагоги изучили современные методики выявления и развития талантов, стратегии индивидуального подхода и способы мотивации обучающихся.

* Патриотическое воспитание. Участники познакомились с технологиями патриотического воспитания через потенциал поискового движения и музейной педагогики. Особое внимание уделялось интерактивным формам работы с музейными экспозициями и вовлечению детей в изучение истории и традиций.

*   Приобщение к культурному наследию. Особый интерес вызвала стажировка в «Шарык клубе», где в интерактивном формате педагоги ознакомились с народными традициями и историей татарского театра.

«„Профи Старт“: как родители могут поддерживать подростка в выборе профессии»

Опубликовано: 12 мая 2026

Автор: Администратор сайта

Просмотров: 64

В настоящее время когда профессии меняются быстрее, чем дети успевают дорасти до выпускного, ориентиром для подростка часто становятся не сайты с профориентацией и не школьные уроки, а те, кто рядом с ним каждый день. Как показал опрос, проведённый перед стартом проекта «ПрофиСтарт: открываем мир возможностей», 57% детей получают информацию о профессиях именно от родителей. Это значит, что семья играет решающую, а не второстепенную роль в том, кем станет их сын или дочь. И если родители чувствуют себя неуверенно, боятся давить или, наоборот, пускают всё на самотёк, подросток рискует остаться без надёжного совета в самый важный момент.

Приглашаем пройти обучение по дополнительной программе профессиональной переподготовки  «НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА И КОРРЕКЦИЯ» 

Опубликовано: 28 апреля 2026

Автор: Администратор сайта

Просмотров: 56

Приглашаем психологов, логопедов, дефектологов, студентов и всех заинтересованных специалистов пройти обучение в очно-заочной форме по дополнительной программе профессиональной переподготовки 

«НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА И КОРРЕКЦИЯ» 

(610 часов)

«О науке, памяти и наследии: встреча, посвящённая Гильму Камаю»

Опубликовано: 24 апреля 2026

Автор: Администратор сайта

Просмотров: 135

Члены клуба ветеранов педагогического труда музея "Истории советской школы" ЦСГО вместе с казанскими краеведами, экскурсоводами, студентами КФУ и школьниками, в рамках лектория «Миллиард.Татар», в Музее истории Казанского университета говорили о Гильме Хайревиче Камае - первом татарском профессоре-химике...

Дочь учёного Светлана Гильмовна поделилась трогательными и яркими воспоминаниями об отце.